Подготовительный этап

Уважаемые участники!
Начинаем работу в МК с Подготовительного этапа, он содержит две части:
1.подготовка места для размещения ваших рабочих материалов
2.подготовка в теоретическом плане с выполнением практикума по теме МК

Часть 1 Подготовительного этапа

Местом для размещения ваших рабочих материалов могут стать (на ваш выбор)

• учебный блог, созданный вами подобно блогу ведущей
• персональный лист Google с оглавлением

Если вы выбрали вариант 1 (учебный блог), то обратите внимание на следующие обязательные пункты:
1.Название включает в себя хэштег (ключевое слово) # vision Блог участника +ФИО участника, например, #vision Блог участника Ивановой Ольги Васильевны
2.Надпись под названием "Данный блог создан в рамках семинара "Электронные образовательные ресурсы как средство визуализации содержания урока" на конференции "Новая школа: мой маршрут"
3.Страницы расположить горизонтально с теми же названиями, кроме страницы Новости МК, Скорая помощь,  как в блоге организатора
4.Отключить проверку слова (робота) для написания комментария(обязательно!)
5.Шаблон и дизайн выбрать на ваше усмотрение.
6. Разместить ссылку на учебный блог  участника в листе продвижения в МК в колонку F после выполнения нижеследующих заданий 1-3

Вам в помощь предлагаются следующие материалы:

1.Как создать блог
2.Видео Как делать блоги
3.Инструкция Как работать со страницами Blogger ( инструкция объясняет как выстроить страницы горизонтально)
4.Важно! Инструкция Как изменить настройки проверки словом (робот=Capture=капча - необходимость вписывать слова и цифры в подтверждение того, что вы не робот)-сэкономим зрение друг друга ( у вас есть возможность удалять ненужные вам комментарии, поэтому бояться того, что вам напишут спам,  не стоит). (Автор инструкции Н.Н.Котельникова)
5.Видео инструкция Как добавить гаджет в блог

Если вы выбрали вариант 2 (персональный лист Google), то создаете его, используя шаблон.
Особенностью шаблона является то, что в нем предусмотрено Оглавление, которое в виде ссылок открывает ваш персональный лист в нужном месте, соответствующем  всем этапам нашего МК, что сэкономит время как ведущей при просмотре ваших заданий так и вам, при внесении записей:
Лист с оглавлением выглядит так:

Как установить дополнение Оглавление читать здесь

При использовании шаблона следует выполнить следующие действия:

• Выберите меню Файл-Создать копию
• Сохраните его на своем гугл-диске
• Переименуйте его, дав файлу название “Персональный лист участника +ваши ФИО
• Разместите ссылку на персональный лист участника в листе продвижения в МК  в колонку F после выполнения нижеследующих заданий 1-3

Итак, часть 1 Подготовительного этапа выполнена и вы создали место для размещения рабочих материалов МК. Мои поздравления!:)

Часть 2 Подготовительного этапа

Урок, несмотря на начавшийся процесс  изменения форм обучения, по-прежнему остается основной формой взаимодействия учителя и учеников.

В качестве разминки к заданиям предлагаю знакомство с научно-методическим альманахом "Урок как основной элемент учебного процесса" , где можно найти примеры уроков по разным предметам и их методико-содержательное наполнение.

Задание 1:

Реферирование 2-3 статей (на выбор) по теме семинара, с выделением полезного: практических идей, вопросов для размышления, соотнесенности с вашим опытом.
Возможны собственные добавления.
Форма предъявления результатов реферирования может быть любой: текстовая, аудио запись, схема и проч., выполненных с помощью любых, известных вам сервисов веб 2.0

1. Барышкин А.Г., Резник Н.А."Основные параметры визуализации учебной информации" Режим доступа: http://www.npstoik.ru/vio/img/article/_2005_3_38-44.pdf
2. Далингер В.А."Когнитивно-визуальный подход и его особенности в обучении математике" Режим доступа: http://omsk.edu/article/vestnik-omgpu-151.pdf
3. Ермилова Е.Б."Визуализация обучения как средство развития учебных способностей младшего школьника" Режим доступа: http://childpsy.ru/dissertations/id/18447.php
4. Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б., Неудахина Н.А."Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов"  – Глава 8 «Технология визуализации учебной информации» Режим доступа: http://www2.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Part2/ch8/glava_8.html
5. Макарова Е.А."Визуализация как способ структурирования знаний и формирования ментального пространства" Режим доступа: http://www.oprb.ru/data/partner/6/message/RR9f14_3049.pdf
6. Манько Н.Н."Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности"Режим доступа: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://izvestia.asu.ru/2009/2/peda/TheNewsOfASU-2009-2-peda-04.pdf
7. Норма Пресмег, Мурат Чошанов, "Роль визуализации в процессе обучения математике" Режим доступа: http://www.ug.ru/method_article/313
8.  Шеховцова Д. Н."Рабочая тетрадь по геометрии как средство визуализации знаний" Режим доступа: http://vestnik.tspu.ru/files/PDF/articles/shehovtcova_d._n._99_102_9_87_2009.pdf
9. Irina Dobrova"Три уровня визуализации: данных, информации, знания" Режим доступа:  http://infographer.ru/3dimentions/

Задание 2:
Практикум: выбрать 3 видео ролика из 25 ( согласно своей специализации) в аннотированном  списке "ЭОР в практике учителя", просмотреть их, выделить полезное для себя, отметив недостатки, если имеются. Сделать запись в учебном блоге персональном /гугл -листе

Задание 3:
Пройти нижеследующий опрос (отдельно на каждый просмотренный видео ролик). Опрос составлен по материалам сборника "Опыт комплексного применения информационно-коммуникационных технологий в школе".